Dibujo e impacto de la violencia en niños de Rosario: "Es una defensa psíquica"
El psicólogo Marcelo Rocha se refirió en Cadena 3 Rosario a la impactante proyección de un nene que dibujó un robo cuando le pidieron que ilustre su barrio en una actividad escolar.
15/03/2023 | 17:18Redacción Cadena 3
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Audio. Dibujo e impacto de la violencia en niños de Rosario: "Es una defensa psíquica".
Viva la Radio Rosario
La imagen viralizada del dibujo de un niño de 7 años, el cual grafica la violencia en Rosario a través de la proyección del menor, expuso la preocupación que genera en estamentos educativos –sobre todo ligado a la infancia- por el impacto psíquico de los hechos violentos que día a día se suceden en los barrios rosarinos.
“Hace muchísimo tiempo vengo denunciando situaciones así, que van a seguir sucediendo. Los niños que empiezan a proyectar en dibujos, juego, palabras mismas sus miedos que ya son colectivos. Es preocupante y terriblemente complejo. Los gobiernos no toman en cuenta el daño colateral que implica el hecho de no ocuparse de la inseguridad, los niños perciben todo”, dijo el psicólogo Marcelo Rocha en Viva la Radio por Cadena 3 Rosario.
Al nene le habían pedido en la escuela que dibuje en un papel una representación que describa su barrio y él dibujó un robo a mano armada. Su abuelo, este miércoles, había dicho en Siempre Juntos que quedó “helado” al verlo.
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Defensa ante el trauma. “Ante situaciones traumáticas complejas de dolor o angustia, se defienden psíquicamente creando juegos, en este caso dibujando una situación compleja. No sucede en el barrio de él, pero el niño tiene miedo que pase eso. Se defiende del trauma creando un síntoma, dibujando, o simplemente con el temor a que eso pase. Ningún niño no habla de la inseguridad, se ha metido en el mundo infantil, los gobiernos no comprenden la situación”.
Vulnerabilidad. “Nos preocupan mucho los niños que viven en barrios vulnerabilizados ¿Cuántos niños murieron, fueron heridos, no pueden vivir y construir algo tan importante -que se llama infancia- jugando? Son situaciones de privación”.
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Escuelas. “La escuela siempre es el lugar donde escuchan a los niños, se generan diálogos, el poder poner en palabras aquellos simbolizado a través del juego. Allí hay adultos que me van a cuidar, es importante que el niño sepa que el adulto está ahí para cuidarlo. Si no actúan los gobernantes que tienen que cuidarnos, ¿quién nos va a cuidar?”
Qué hacer. “La mejor forma es darle tiempo a la infancia, jugar, darle lugar a la fantasía. ¿Dónde si todos los días hay una balacera? ¿Cómo hacemos en un barrio? Me gusta pensar de lo más complejo a lo más simple. Vayamos a la villa, donde el niño vive con severas dificultades, ahí es donde faltan recursos. Hoy en día, existen cantidad de programas que llegan a las infancias para poder pensar el mundo desde otro lugar”.
