"La educación no es prioridad en la provincia con un ministerio sin brújula"
Así lo expresó en Cadena 3 Rosario Amanda Pacotti, maestra jubilada y referente de los principios del proyecto de Leticia y Olga Cossettini. “La escuela no solo es hablar de contenido, es hablar de crear pensamiento propio”.
03/10/2022 | 08:19Redacción Cadena 3
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Audio. Para la docente “la palabra educación e infancia para el ministerio no existe”.
Cadena 3 Rosario
El conflicto educativo sigue presente en las escuelas públicas de Santa Fe con el paro de docentes de Amsafe. Radioinforme 3 de Cadena 3 Rosario se comunicó con Amanda Pacotti, maestra jubilada, referente educadora y defensora de los principios de la “Escuela Nueva”, el proyecto de Leticia y Olga Cossettini. “Estoy conmocionada, tenga rabia y tristeza, pero esperanza porque apuesto por los maestros”, dijo.
Para la docente “la palabra educación e infancia para el ministerio no existe”. “La palabra educación no es prioridad en nuestra provincia, y no solo por el paro docente en dónde se los enfrenta con la sociedad”, dijo.
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Según Pacotti “el gobierno tiene que llamar a gente idónea y no poner amigos. Gente que ha recorrido el terreno de la educación. No estoy de acuerdo con las cosas que se escriben desde el escritorio con lluvias de circulares. Estamos con un ministerio sin brújula”, dijo contundente.
“Los chicos pierden días de estar en la escuela es verdad, pero en escuelas públicas de la periferia que no tienen gas, cables, sin sanitarios imprescindibles y condiciones edilicias vergonzosas” sostuvo.
“Ese tiempo que los chicos perdieron por dejar la escuela no se va a recuperar en una escuela degradada”, insistió y dijo que se debe “replantar una escuela acorde al momento; ese chico no pierde solo por no ir a la escuela porque cuando hablamos de escuela no solo es hablar de contenido, es hablar de crear pensamiento propio”.
Para Amanda Pacotti el conflicto debe servir “para reflexionar y accionar y no quedarnos en la comodidad del teléfono para protestar”.
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“La formación del maestro, debe estar preparado para estar inserto en una sociedad distinta. Para poder abrir los ojos a una realidad familiar diferente. Hay familias alejadas de la escuela hoy” dijo la docente reconocida como una de las herederas del “legado Cossettini” y ciudadana ilustre.
Finalmente mencionó conceptos de ese legado educativo hoy ausentes en la mirada sobre la educación como: “Solidaridad, cooperativismo y ciudadanía”.
