Jhon Boretto, rector de la UNC: “Nuestro gran desafío es salir de los claustros”
La máxima autoridad de la Universidad Nacional de Córdoba dijo a Cadena 3 que la casa de estudios debe estar “más cerca de la comunidad”. Defendió la gratuidad y remarcó que el país necesita “inversiones serias” en educación.
21/06/2023 | 21:50Redacción Cadena 3
-
Audio. Jhon Boretto, rector de la UNC: “Nuestro gran desafío es salir de los claustros”
La Argentina Hoy
El rector de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Jhon Boretto, consideró que el gran desafío que afronta esa casa de altos estudios es acercarse más a la comunidad a través de una diversificada propuesta de formación, defendió la gratuidad de la enseñanza superior y advirtió que el país necesita una fuerte inversión en materia educativa.
En una entrevista que mantuvo este miércoles con Cadena 3, en el marco de la tercera temporada del ciclo “La Argentina, hoy”, que se emite en el programa “Informados, al regreso”, Boretto dijo que la UNC tiene que “salir de los claustros”.
Para ello, destacó que la casa de altos estudios ofrece, más allá de las tradicionales carreras de grado y posgrado, una variedad de formatos de aprendizaje, como la capacitación en oficios, y está trabajando para articular trayectos educativos basados en créditos académicos.
En ese marco, la máxima autoridad de la UNC remarcó que el país necesita “inversiones serias” en materia de educación, si es que se la considera como una política de Estado.
/Inicio Código Embebido/
Mirá también
El dato confiable
/Fin Código Embebido/
Principales frases
- La UNC es una comunidad muy grande. Hay aproximadamente 140 mil estudiantes matriculados por año. Entre las 15 facultades y los dos colegios preuniversitarios, hay 10 u 11 mil docentes y más de 3 mil empleados no docentes. A eso se suman los graduados, que están en todo el país.
- Estamos pensando nuevos formatos, como la virtualidad y la educación a distancia, que la universidad salga y se proyecte a la comunidad.
- Una de las características de la universidad del futuro es que estará más cerca de los hogares, de las oficinas, de los lugares de trabajo, con distintos formatos para que la gente se capacite.
- Así visualizo la universidad en el corto plazo: cada vez recibiremos menos personas en nuestros edificios y la universidad cada vez estará más diseminada en la comunidad.
.
Uno de los desafíos que teneos es que la universidad salga de sus claustros. Nuestra universidad tiene que estar más cerca de la comunidad.
.
- Necesitamos, como país, apostar a la educación superior, porque es una condición muy importante para el desarrollo de un país.
- Estamos trabajado con varios formatos, avanzando en la definición de una política de créditos académicos.
- El desafío de los sistemas educativos es adaptarnos a los cambios tecnológicos y ofrecer capacitaciones. Necesitamos tener organizaciones ágiles.
- No se agravaron los índices de deserción con la pandemia, pero sí se notaron las dificultades que implicaron esos dos años. Hay que trabajar más en vinculación con la escuela secundaria.
- La educación no forma parte de la agenda de los políticos, más allá de decir cosas generales. La educación requiere de inversiones serias, si es una política de Estado.
- Todos los problemas que padecemos como sociedad difícilmente puedan tener una solución de fondo, si no hay una decidida apuesta a la educación y el desarrollo científico.
.
La gratuidad de la universidad pública forma parte del modelo argentino, porque es concebida como un bien social, un derecho humano. Es una característica distintiva de nuestra identidad.
.
- El concepto de gratuidad es relativo, porque no es que sea absoluta. Pero tiene que ver con el principio de que es el Estado el que debe tener la responsabilidad en el financiamiento de la educación.
- En el Campus Norte, se trabaja en un modelo de capacitación sobre las nuevas demandas del mundo del trabajo y con trayectos formativos más cortos.
- En el caso de las universidades populares, hemos llevado ofertas que tienen que ver con las necesidades de las regiones.
- Las habilidades blandas van a converger con las ciencias duras. Vamos hacia esquemas formativos más interdisciplinarios.
Entrevista de Sergio Suppo y Luis Fernández Echegaray.
