Alumnos del IPEM 270 debatieron en la Legislatura simulando el modelo de la ONU
Los estudiantes secundarios asumieron roles de carácter diplomático en los distintos órganos de Naciones Unidas.
07/11/2024 | 09:24Redacción Cadena 3
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Audio. Alumnos del IPEM 270 debatieron en la Legislatura simulando el modelo de la ONU
Radioinforme 3
Alumnos y alumnas del IPEM 270 General Manuel Belgrano de la ciudad de Córdoba llevaron a cabo una simulación del modelo interno de Naciones Unidas.
Los estudiantes secundarios asumieron roles de carácter diplomático en los distintos órganos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), representando a un país determinado, con el fin de debatir tópicos de la agenda internacional y proponer soluciones.
El acto de apertura contó con la presencia de la legisladora Karen Acuña; de la directora general de Educación Secundaria de la Provincia, Andrea Fessia; y la directora del IPEM 270, Alina Monzón, además de profesores e integrantes de la comunidad educativa.
Los alumnos comenzaron su trabajo legislativo, integrando los distintos organismos de las Naciones Unidas a los que fueron asignados, y debatiendo sobre dos tópicos propuestos por los jóvenes: la protección de los refugiados contra la trata de personas y la inmigración irregular; y los derechos de los niños en el área digital.
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Entre los objetivos marcados por la comunidad educativa con la realización de esta simulación de Naciones Unidas están:
• Ampliar conocimientos: realidad internacional, redacción de discursos, oratoria, etc.
• Promover las ganas e interés por parte de estudiantes en la participación de Modelos de Naciones Unidas provinciales para seguir representando a la institución en años posteriores.
• Empatizar con pares fomentando la convivencia y la resolución de problemáticas.
• Trabajar el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo, la comunicación.
• Ampliar la diversidad cultural y conocer los desafíos globales actuales.
• Mejorar el clima escolar, la convivencia, la empatía, la cohesión escolar y la promoción de valores democráticos.
• Generar habilidades de negociación y diplomacia, la capacidad de trabajar con diferentes puntos de vista y generar un punto de vista propio.
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Informe de Lucía González.
