La UTN de Córdoba presentó un aula con IA que analiza la atención de los estudiantes

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La Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Facultad Regional Córdoba ha puesto en marcha un proyecto de vanguardia, que integra la inteligencia artificial en el proceso educativo cotidiano. 

El decano de la institución, Federico Olivo, explicó este martes, en diálogo con Cadena 3, que inauguraron un aula laboratorio equipada con cámaras y software especializado capaz de determinar el comportamiento de los estudiantes dentro del salón. 

Esta tecnología se enfoca primordialmente en dos variables críticas para el aprendizaje: el grado de concentración y las emociones de los alumnos durante la clase.

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El sistema funciona de manera no invasiva, mientras el docente dicta su lección. Según detalló Olivo, cuando el software corre, es capaz de identificar en qué momentos exactos de la explicación hubo mayor o menor interés por parte del estudiantado. 

Al finalizar la jornada, la herramienta genera automáticamente un reporte final en formato PDF, que resume lo sucedido, evitando que se pierdan detalles sobre el clima del aula y permitiendo un análisis basado en datos concretos sobre el nivel de atención alcanzado.

Más allá de la supervisión de los alumnos, el decano destacó que esta tecnología funciona como una herramienta de autoevaluación para el propio docente. 

La inteligencia artificial puede emitir recomendaciones pedagógicas directas, sugiriendo, por ejemplo, la inclusión de casos más prácticos, si la atención decayó, o advirtiendo que un concepto fue explicado de forma muy breve y no llegó a comprenderse. 

"Ayuda a pensar cómo podemos hacer una clase más eficiente para el aprendizaje", señaló la autoridad universitaria.

Un aspecto fundamental de esta iniciativa es que el desarrollo del proyecto ha sido llevado a cabo por alumnos y egresados de la misma UTN, lo que resalta el potencial humano y técnico de la casa de altos estudios. 

El objetivo es que la tecnología actúe como una "mano derecha" para los profesores, permitiéndoles enfocarse en la empatía y la conexión con el otro, mientras la máquina procesa la información necesaria para optimizar la enseñanza de los contenidos más complejos.

Por el momento, esta implementación se encuentra en una etapa de prueba piloto, ya que el equipamiento tecnológico requerido es costoso y ha demandado la creación de alianzas con el sector privado. 

Olivo subrayó que la intención es evaluar los resultados de esta experiencia inicial para estudiar su futura expansión, consolidando así un presente donde la inteligencia artificial ya no es sólo una promesa del futuro, sino una realidad que transforma la educación superior en Córdoba.

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