El 63% de los alumnos de sexto grado en Argentina sufre agresión escolar
Un informe del Observatorio Argentinos por la Educación revela que el 63% de los alumnos de sexto grado en Argentina enfrenta agresiones en la escuela, lo que impacta en su bienestar emocional y social.
26/07/2025 | 09:13Redacción Cadena 3
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Buen día, Argentina
Un reciente informe del Observatorio Argentinos por la Educación puso en agenda un tema urgente: el 63% de los alumnos de sexto grado en Argentina afirma haber sufrido alguna forma de agresión o discriminación en la escuela. La cifra alarmó a especialistas, educadores y familias, al mostrar que seis de cada diez niños enfrentan situaciones que impactan directamente en su bienestar emocional y social.
Si bien el estudio no mide específicamente el bullying, según aclara Alejandro Castro Santander, director del Observatorio de la Convivencia Escolar, “estos datos pueden interpretarse como un caldo de cultivo para que el acoso sistemático se desarrolle”. Discriminación por aspecto físico, intereses personales u orientación sexual son las causas más frecuentes mencionadas por los alumnos.
“El bullying suele ser un fenómeno silencioso. Los chicos no lo denuncian porque sienten que el adulto no sabrá cómo manejarlo, o incluso puede empeorar la situación”, advierte Castro Santander.
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El silencio que duele: cuando los chicos no hablan
Uno de los principales obstáculos para abordar esta problemática es la falta de comunicación. Según datos del propio Observatorio, 4 de cada 10 alumnos que sufren violencia escolar no se lo cuentan a nadie, ni a docentes ni a sus familias. En muchos casos, prefieren confiar en un amigo cercano. “El mayor miedo de los chicos es quedar marcados como víctimas”, explica Castro Santander. En lugar de buscar ayuda, algunos incluso optan por acercarse al agresor, que suele tener más poder e influencia dentro del grupo.
Desde las escuelas, muchas veces tampoco se identifican las señales a tiempo. “En general, los docentes y directivos se enteran solo cuando la situación escala, porque no hay una formación específica ni una política institucional preventiva”, lamenta el especialista.
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¿Cómo intervenir a tiempo? La necesidad de prevención real
Frente a este escenario, la respuesta de las instituciones suele ser reactiva: protocolos que se activan cuando el daño ya está hecho. Desde el Observatorio proponen un enfoque diferente: prevención temprana, desde el nivel inicial, con fuerte involucramiento de las familias.
“La familia es la primera escuela: es donde se aprende el respeto, la tolerancia y la resolución de conflictos. Si ese trabajo no se hace en casa, llega muy debilitado a la escuela”, sostiene Castro Santander.
Para lograr un verdadero cambio, propone implementar un programa integral de convivencia escolar, con enfoque multidimensional: que abarque aulas, docentes, estudiantes, directivos y entorno familiar. Experiencias internacionales, como el programa KiVa en Finlandia, muestran resultados positivos, aunque su aplicación debe adaptarse a los contextos culturales y estructurales locales.
“No se trata de importar modelos, sino de aplicar con seriedad lo que la evidencia nos dice. Finlandia lo logra porque hay compromiso estatal, inversión y continuidad. Acá necesitamos lo mismo: decisión política y formación”, asegura Castro Santander.
El rol del espectador: ni víctima ni victimario, pero clave
Una figura central en las dinámicas de acoso es la del espectador, ese compañero que no agrede ni sufre directamente, pero que observa en silencio. “El bullying se ejerce muchas veces para demostrar poder frente a terceros. Si esos terceros se mantienen pasivos, refuerzan al agresor”, explica el experto.
Trabajar con los espectadores, fomentar la empatía y promover la intervención activa es parte de los enfoques más actuales en la prevención del bullying.
Entrevista de Carolina Amoroso
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¿Qué porcentaje de alumnos en Argentina sufrió agresión o discriminación? El 63% de los alumnos de sexto grado en Argentina afirma haber sufrido alguna forma de agresión o discriminación en la escuela.
¿Quién es el director del Observatorio de la Convivencia Escolar? El director es Alejandro Castro Santander.
¿Cuántos alumnos que sufren violencia escolar no lo cuentan a nadie? 4 de cada 10 alumnos que sufren violencia escolar no se lo cuentan a nadie.
¿Qué propone el Observatorio para abordar el bullying? Proponen un enfoque de prevención temprana desde el nivel inicial, involucrando a las familias.
¿Qué figura es central en las dinámicas de acoso? La figura del espectador es central, ya que observa en silencio y puede reforzar al agresor.
