"Padres flanes": crudo diagnóstico de psicóloga sobre adaptación escolar

La transición del jardín a la escuela primaria, que antes parecía un trámite rutinario, hoy se ha convertido en un verdadero desafío para muchos niños y sus familias. Un reciente debate en un programa radial puso de relieve un fenómeno que preocupa a docentes y padres: la dificultad que muchos chicos tienen para cumplir con la jornada completa de clases desde el primer día.

En diálogo con Viva la Radio por Cadena 3 Rosario, la psicóloga Elvecia Trigo, especialista en niños, adolescentes y familias en riesgo, con más de 55 años de trayectoria. Trigo explicó que los niños actuales muestran una mayor capacidad para expresar emociones, miedos y angustias, y que esto hace que el modelo educativo tradicional —donde se esperaba que los alumnos se quedaran sentados sin manifestar incomodidad— ya no sea efectivo ni recomendable.

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“Antes nos sentaban en un pupitre y punto, pero estos no son los niños de ahora. Son chicos que plantean, que cuestionan, que expresan lo que sienten. Por eso, creo que sería positivo implementar una adaptación gradual al primer grado”, señaló Trigo. La especialista destacó la importancia de que los docentes estén preparados para acompañar a los niños en estos primeros días y que puedan reconocer la diferencia entre berrinche y angustia genuina.

La conversación también abordó el fenómeno social conocido como “generación de cristal”, término que Trigo prefiere reemplazar por “niños más frágiles o sensibles”. Según la psicóloga, estos niños no son patológicos, sino que reflejan un cambio en la crianza y en la sociedad: “La construcción de identidad de los chicos está atravesada por un contexto social desordenado y con estímulos constantes, desde pantallas hasta ruidos. Por eso necesitan más contención, límites claros y la presencia atenta de los padres”.

Trigo advirtió sobre el impacto del uso temprano de dispositivos tecnológicos: “Antes los niños tenían televisor, hoy tienen pantallas y celulares desde muy pequeños. Esto genera hiperestimulación y contribuye a que sean más sensibles y frágiles”. Para contrarrestar este efecto, la especialista recomienda que los padres recuperen la mirada y la interacción directa con los hijos: jugar, conversar, observar y acompañar de manera auténtica.

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La psicóloga también hizo hincapié en los cambios en la paternidad: los padres de hoy suelen estar más agotados y desorientados frente a la crianza, con reglas menos claras y una menor autoridad percibida. “No podemos justificar el cansancio poniendo a los niños frente a una pantalla. Ser padres implica arremangarse, poner límites, observar y acompañar a los hijos”, afirmó.

Finalmente, Trigo resaltó que la educación y la crianza de los niños contemporáneos requiere aprendizaje constante por parte de los padres: “No comparen generaciones. Esta es una generación distinta, con padres agobiados y reglas cambiantes. Pero lo esencial sigue siendo la fascinación por aprender y la capacidad de observar y entender a nuestros hijos”.

Entrevista de Lucas Correa.