El desafío de la "adultez protegida"

¿Qué es la adultez protegida?

La adultez protegida en personas con discapacidad es un modelo de atención y protección jurídica que reconoce el derecho de estas personas a vivir como adultos, tomando sus propias decisiones, mientras reciben los apoyos necesarios para ejercer su autonomía, evitando la infantilización.

¿Qué implica ser un adulto?

Todas las personas, incluso las que tienen una discapacidad, tienen el mismo derecho que todos a tener una vida adulta e independiente. Esto implica la capacidad de enfrentarnos al mundo, y es un enorme desafío. Muchas veces las familias caen en la sobre asistencia por amor. Pero, aunque la intención sea cuidar, esto también puede limitar su desarrollo.

¿Estamos ayudando a crecer o estamos frenando sin darnos cuenta?

El miedo al futuro y "la dignidad del riesgo"

Para entender cómo ayudar a las familias a soltar ese control, es fundamental escuchar a quienes trabajan en el día a día de la formación, la salud mental y la rehabilitación.

En primera instancia, un estudiante de Auxiliar en Educación Especial nos explica: “La sobreprotección suele nacer del amor y del miedo al futuro, pero se convierte en una barrera para la autonomía. Para ayudar a los padres, debemos trabajar desde el acompañamiento emocional y la capacitación práctica”.

Este joven educador propone prácticas esenciales como validar el miedo sin juzgar (entender que autonomía no es "abandono"), planificar proyectos de vida centrados en su hijo (cocinar, usar transporte, manejar dinero) y generar redes de apoyo entre padres que ya hayan superado esta etapa.

Desde el plano de la salud mental, un psicólogo especialista en este tema coincide en la importancia de dar espacio a la experimentación y aporta un factor emocional indispensable para los padres:

“A los papás, siempre que tengan un mínimo de apertura para poder pensar algo distinto, quizás se les puede ayudar a que consideren y le den valor a los pequeños y grandes rasgos de autonomía de sus hijos. Es un camino de ensayo y error y los padres deben poder aceptar los errores”.

Como cierre de este análisis, Sergio Martínez, médico fisiatra de la Fundación Jerome Lejeune de  Córdoba Capital aporta una definición clínica y tajante: “Proteger es, de alguna manera, no dejar ser”. El profesional advierte que resolverles todo “termina nublando la capacidad del hijo, de crear sus propias herramientas, su propia capacidad de resolución y pensamiento crítico”.

"Tenemos que prepararlos para cuando uno no esté", remarca el especialista. “Esto no se da de un día para el otro, es una construcción desde las primeras etapas. Hay que enseñar el camino, apuntalar, pero esperar a que lo solucionen solos, empezando por el autocuidado (alimentación, vestimenta, higiene) hasta las habilidades domésticas y callejeras, moldeándose a la 'jungla' de la ciudad en la que les toque vivir”.

Derribar el mito de los "eternos niños"

El segundo gran desafío es el afuera: ¿Cómo lograr que la sociedad deje de ver como "infantes" a jóvenes y adultos con discapacidad?

El estudiante de Educación Especial es claro en su diagnóstico: “El infantilismo es una forma de discriminación sutil que anula la identidad adulta”. Para combatirlo, propone usar el lenguaje correcto (sin diminutivos condescendientes como "Carlitos" o "el niño"), hablarles directamente a ellos y visualizarlos en roles adultos (trabajando, votando, estudiando o compartiendo en un bar). “La inclusión real no es solo estar presente, es pertenecer con el estatus que le corresponde por edad y derecho”, concluye.

Por su parte, el psicólogo especialista suma un matiz fundamental. Si bien las campañas masivas son necesarias, la verdadera herramienta de resistencia se construye directamente en la subjetividad de la persona:

“Con respecto a la sociedad, pienso que las campañas pueden ayudar, pero especialmente hay que trabajar con la persona con discapacidad para que pueda afrontar los momentos difíciles en sociedad”.

Finalmente, el médico fisiatra introduce una autocrítica incómoda pero sumamente necesaria para el núcleo familiar, recordando que el cambio colectivo tiene su raíz puertas adentro: “¿Qué vamos a pretender de la sociedad si uno como familia no da el ejemplo y lo sigue infantilizando?”, cuestiona el profesional. 

Detalla, además, que gestos inconscientes como hablarles como bebés a adolescentes o prolongar entretenimientos de la infancia frenan la maduración. “Para que la sociedad deje de verlos como niños, el trato dentro de la casa debe madurar junto con ellos”, sostiene.

El valor de ser escuchados

Destaco estas miradas porque creo firmemente en la importancia del contexto en el que vivimos hoy como sociedad. También creo que la voz es una herramienta muy poderosa: es la que nos permite comunicarnos y, sobre todo, respetar las decisiones de un otro.

En lo personal, considero que una familia debe ser un puente que una, que sea un lugar de contención.

Aquí se pone en evidencia el valor de la autonomía en las personas con discapacidad, ya que también formamos parte de esta sociedad y tenemos los mismos derechos que todos a tener una vida independiente. Cada historia y cada familia es un mundo, pero como bien señalan los profesionales, el debate ya está abierto: el camino hacia una sociedad verdaderamente inclusiva se construye paso a paso, reconociendo el derecho a crecer.