La mayoría de los adolescentes, especialmente las chicas, ven la universidad como crucial

PHOENIX (AP) — La mayoría de los adolescentes estadounidenses dijo que era importante para ellos graduarse de la universidad, especialmente las chicas, quienes lo describieron como un paso clave para lograr sus objetivos vitales, según una nueva encuesta.

Los adolescentes, en general, resultaron ser más optimistas que los adultos respecto a la universidad, a pesar de las preocupaciones sobre los costos de matrícula, el aumento de la deuda de préstamos estudiantiles y la politización de muchos temas en la educación superior.

En general, alrededor de seis de cada diez adolescentes dijo que graduarse de la universidad era “extremadamente” o “muy” importante para ellos, según la encuesta del Centro de Investigación de Asuntos Públicos de The Associated Press-NORC, que se realizó esta primavera entre adolescentes de 13 a 17 años. Esto se compara con aproximadamente cuatro de cada diez adultos que dijeron lo mismo en una encuesta de UChicago Harris/AP-NORC de 2022.

La encuesta también encontró que muchos adolescentes pensaron que sería más difícil para ellos alcanzar hitos importantes en la vida, como ser propietarios de una casa, formar una familia o alcanzar un buen nivel de vida, de lo que fue para sus padres.

Para Ry-n Uyeda, de 17 años, la mayor preocupación sobre la universidad fue la perspectiva de estar lejos de su hogar en Waianae, Hawai. Uyeda ya tomó cursos a nivel universitario en la escuela secundaria y espera jugar al sóftbol en una universidad de la costa oeste.

Uyeda expresó que quería desarrollar habilidades de gestión del tiempo y resistencia para manejar las presiones de ser estudiante y deportista. Pero espera que la experiencia universitaria no cambie quién es ella.

“Quiero recordar de dónde vengo y los valores que he aprendido aquí", dijo Uyeda, quien asiste a la escuela secundaria Waianae. “Ir a un lugar nuevo con gente nueva en un entorno nuevo, solo quiero seguir siendo yo misma”.

Muchas más chicas que chicos ven valor en la universidad

Siete de cada diez chicas adolescentes en la encuesta dijeron que era al menos “muy” importante graduarse de la universidad, en comparación con el 54% de los chicos adolescentes.

La disparidad reflejó una creciente brecha de género en la obtención de títulos universitarios. En 1995, hombres y mujeres jóvenes tenían la misma probabilidad de obtener un título de grado. Desde entonces, ha surgido una brecha, con el 47% de las mujeres en Estados Unidos de 25 a 34 años completando un título de grado en comparación con el 37% de los hombres, según un análisis del Centro de Investigación Pew de datos del censo.

Los adolescentes criados en hogares con ingresos más altos y padres que asistieron a la universidad también fueron más propensos a ver la educación superior como importante.

Jalena Crawford, una estudiante de secundaria de 16 años, expresó que esperaba asistir a la Universidad del Gran Cañón o a la Universidad Estatal de Arizona para convertirse en intérprete profesional de Lengua de Señas Estadounidense (ASL, por sus siglas en inglés). Dijo que sus planes han sido alentados por familiares con títulos universitarios y que sería “extraño” no considerar la educación superior.

“No empecé realmente a pensar en la universidad hasta que comencé a interesarme por la ASL. Estaba tratando de averiguar qué iba a hacer”, comentó Crawford.

La mayoría de los adolescentes vio la educación universitaria como un paso vital para sus perspectivas de carrera futura, aunque también identificaron otros beneficios.

Aproximadamente siete de cada diez adolescentes dijeron que completar la universidad es “extremadamente” o “muy” importante para conseguir buenos trabajos, y alrededor de seis de cada diez adolescentes indicaron que un título es valioso para aprender habilidades necesarias en la vida. Aproximadamente la mitad de los adolescentes percibió la universidad como clave para convertirse en un miembro más informado de la sociedad o para formar su identidad personal, según la encuesta.

Los adolescentes piensan que los hitos vitales serán más difíciles de alcanzar

Los adolescentes compartieron muchos de los mismos objetivos de vida que los adultos, como ser propietarios de una casa y formar una familia, según encontró la encuesta. Alrededor de ocho de cada diez adolescentes valoraron poder explorar las cosas que les gustan, tener un buen nivel de vida y una carrera exitosa.

Sin embargo, pocos adolescentes creyeron que esos objetivos se han vuelto más fáciles de alcanzar para su generación en comparación con sus padres.

Aproximadamente siete de cada diez adolescentes manifestaron que ser propietario de una casa se ha vuelto más difícil de lograr para ellos en comparación con sus padres, según la encuesta. Poco más de la mitad de los adolescentes dijeron que se ha vuelto más desafiante para su generación formar una familia. Aproximadamente la mitad mencionó esto sobre tener un buen nivel de vida, tener una carrera exitosa o viajar por el mundo. Menos, alrededor de cuatro de cada diez, afirmaron que se ha vuelto más difícil graduarse de la universidad o explorar las cosas que les interesan.

Evarist Bego, de 22 años, se graduó a principios de este año de la **Universidad del Sur de California** con un título conjunto en negocios y cine. Dijo que recuerda haber querido ir a la universidad y luego abrirse camino en la industria que eligió, pero “ya no funciona así".

Encontrar un trabajo resultó ser más difícil de lo que esperaba, lo que mencionó podría deberse en parte a la industria creativa que eligió. Observó principalmente puestos temporales, como pasantías o becas.

“Muchos trabajos que veo son de nivel inicial, pero luego requieren más de tres años de experiencia. He hecho prácticas en la escuela, tuve algo de experiencia, pero no es suficiente”, comentó.

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Sanders informó desde Washington.

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La encuesta AP-NORC de 1.060 adolescentes de 13 a 17 años se realizó del 30 de abril al 14 de mayo, utilizando una muestra extraída del AmeriSpeak Panel Teen Panel basado en probabilidad de NORC, diseñado para ser representativa de los adolescentes en Estados Unidos, y entrevistas de paneles en línea de participación voluntaria. El margen de error de muestreo para los adolescentes en general es de más o menos 4,2 puntos porcentuales.

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Esta historia fue traducida del inglés por un editor de AP con la ayuda de una herramienta de inteligencia artificial generativa.