Incertidumbre laboral: el 52% de los jóvenes argentinos no sabe qué estudiar

La incertidumbre sobre el futuro laboral de los adolescentes argentinos alcanzó niveles récord. Un informe elaborado por la organización Argentinos por la Educación reveló que el 52% de los estudiantes de 15 años no sabe de qué trabajará en la adultez, una cifra que aumentó 30 puntos porcentuales desde 2018, cuando ese porcentaje era del 22%.

El estudio, basado en los cuestionarios complementarios de las pruebas PISA 2022, advierte sobre el crecimiento de la denominada “incertidumbre laboral juvenil” y plantea preocupación por la falta de proyección de los adolescentes a pocos años de finalizar la escuela secundaria. En los países de la OCDE, el promedio de jóvenes que no logra visualizar su futuro laboral es del 39%, aunque también allí se registró un aumento respecto de 2018, cuando el indicador era del 25%.

La investigación fue elaborada por la especialista Guillermina Laguzzi, junto al investigador Juan Bonnin y los especialistas Martín Nistal y Eugenia Orlicki.

El informe señala que distintos estudios internacionales asocian la definición de un proyecto profesional durante la adolescencia con mejores trayectorias educativas y laborales futuras. Sin embargo, los especialistas remarcan que la falta de claridad vocacional no responde únicamente a cuestiones personales o emocionales, sino también a un contexto económico, social y educativo atravesado por la incertidumbre.

El crecimiento de la incertidumbre se observa en todos los países de la OCDE, aunque en Argentina el aumento fue considerablemente mayor debido a factores estructurales.

El relevamiento también expone fuertes diferencias según el nivel socioeconómico. Entre los estudiantes pertenecientes al quintil más pobre, el 59% no puede identificar una ocupación futura, mientras que en el quintil más alto la cifra desciende al 39%, una brecha de 20 puntos porcentuales.

El informe también cruzó los datos vocacionales con el desempeño educativo en las pruebas PISA. Allí se observó que el 56% de los estudiantes que no alcanzan niveles mínimos en Matemática presenta incertidumbre sobre su futuro laboral, frente al 38% de quienes sí logran esos aprendizajes básicos.

“Es razonable pensar que aquellos estudiantes que obtienen mejores calificaciones y niveles de desempeño tienen más claridad sobre su futuro, ya sea como condición o como consecuencia de sus logros académicos”, sostiene el documento.

Las diferencias también aparecen marcadas por género. En Argentina, el 55% de los varones manifestó no saber de qué trabajará en el futuro, frente al 48% de las mujeres.

Entre quienes sí pudieron identificar una ocupación deseada, las aspiraciones femeninas se concentraron principalmente en medicina, psicología, abogacía y docencia. En cambio, entre los varones sobresalieron profesiones vinculadas al deporte, la ingeniería y las tecnologías de la información.

El estudio destaca además que las aspiraciones laborales de los adolescentes argentinos se concentran en un grupo reducido de profesiones. El 60% de los estudiantes mencionó apenas diez ocupaciones principales, una proporción significativamente superior al promedio internacional, donde ese grupo representa el 44%.

Ante este escenario, los especialistas coincidieron en la necesidad de fortalecer los vínculos entre la escuela, la orientación vocacional y el mundo del trabajo.