El Gobierno porteño bajó el tope de faltas en escuelas secundarias

El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires estableció un nuevo tope anual de faltas para los estudiantes de escuelas secundarias con el objetivo de reducir el ausentismo reiterado y mejorar el desempeño académico. La medida, impulsada por la gestión de Jorge Macri, reduce de 25 a 20 la cantidad máxima de inasistencias permitidas por alumno durante el ciclo lectivo, tanto en establecimientos públicos como privados.

La decisión impacta sobre aproximadamente 200 mil adolescentes y se enmarca en la actualización del Reglamento Escolar y del Régimen Académico del Nivel Secundario, dentro del plan Buenos Aires Aprende. Según datos oficiales, la tasa de ausentismo en el nivel secundario de la Ciudad alcanza el 19,6%: nueve de cada diez faltas no se justifican y el promedio anual por estudiante es de 27 días, el equivalente a casi dos meses fuera del aula.

Con la nueva normativa, además del tope anual de 20 inasistencias, se fija un máximo de cinco faltas por bimestre y se eliminan las excepciones discrecionales que hasta ahora permitían evitar consecuencias académicas, como la acumulación de llegadas tarde o la toma de vacaciones en el calendario escolar.

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La reforma introduce una evaluación más frecuente de la regularidad. Los estudiantes que superen el límite deberán recuperar contenidos en instancias específicas durante el receso invernal o en el período diciembre-febrero. Desde el Ministerio de Educación porteño señalaron que el ausentismo recurrente suele ser el primer paso hacia el abandono escolar y remarcaron que cada día fuera de la escuela implica una pérdida de oportunidades de aprendizaje.

El jefe de Gobierno, Jorge Macri, sostuvo que durante años se relativizó la importancia de la asistencia. "¿Cuándo se naturalizó que los chicos falten casi dos meses por año a la escuela y no pase nada? Se terminó esa época. En la Ciudad volvemos a lo básico: estar en la escuela no es opcional y faltar tiene consecuencias", afirmó.

La política se complementa con un esquema de prevención y acompañamiento. A partir de la segunda falta injustificada, se activa una instancia de comunicación con la familia y un seguimiento personalizado del estudiante. Además, se puso en marcha el Sistema de Alerta Temprana para el Abandono Escolar y se reforzó el envío de notificaciones a las familias a través de la plataforma de mensajería BOTI.

En paralelo, las escuelas incorporaron nuevas herramientas de gestión, como tableros de presentismo, seguimiento nominal y sistemas de análisis en la plataforma Aprende BA, orientados a monitorear la asistencia y anticipar intervenciones. La ministra de Educación porteña, Mercedes Miguel, afirmó que “no se pueden seguir naturalizando las faltas” y subrayó que la presencia en el aula es una condición central para mejorar los aprendizajes.

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