“Hay que aprender a pensar, no solo a programar”, afirmó Rocío Fernández

El debate sobre qué estudiar de cara al futuro volvió al centro de la escena tras las declaraciones de Marcos Galperín, cofundador de Mercado Libre, quien sorprendió al afirmar que ya no recomienda aprender a programar, sino enfocarse en los fundamentos matemáticos, la lógica y la capacidad de pensar.

La compañía cuenta actualmente con unos 20.000 programadores, aunque proyecta que en los próximos años ese número podría reducirse a la mitad. “Antes les decía: tienen que aprender a programar. Hoy les digo: tienen que saber matemáticas. Entender lo básico de pensar y los números”, sostuvo el empresario.

Para analizar este cambio de paradigma, fue consultada Rocío Fernández, especialista en recursos humanos, quien en diálogo con Cadena 3 consideró que la recomendación no implica el fin de la programación, sino un giro hacia habilidades más profundas.

“Yo creo que está haciendo alusión a algo que se viene conversando hace tiempo: hoy se valoran más las habilidades de criterio, ética y pensamiento crítico. Programar ya está demostrado que cualquier bot lo hace. Entonces probablemente haya apuntado hacia ese lado”, explicó.

Fernández fue clara al marcar la diferencia entre aprender una herramienta y desarrollar capacidades estructurales: “No sabemos cómo va a ser el futuro, pero sí sabemos que la base para resolver problemas es esencial”.

El peso de las habilidades blandas

Según la especialista, las empresas ya no buscan únicamente conocimientos técnicos, sino competencias transversales.

“Hoy se buscan muchísimo más las habilidades blandas. Antes parecía un slogan, pero ahora tiene que ver con comunicación, empatía, entender el problema que está resolviendo la empresa y analizar datos para tomar decisiones”, detalló.

En ese sentido, remarcó que la irrupción de la inteligencia artificial obliga a replantear el rol humano dentro de las organizaciones. “Cualquier interacción con una IA requiere saber preguntar bien. De tu pregunta depende la calidad de la respuesta. Saber preguntar se convierte en algo muy valioso”, afirmó.

Para Fernández, el desafío también atraviesa al sistema educativo. “Hay que aprender a criticar y a pensar, no solo a memorizar como antes. La curiosidad tiene que dejar de ser castigada y pasar a ser estimulada”.

Comprensión y pensamiento crítico, en deuda

Consultada sobre el nivel con el que llegan los jóvenes al mercado laboral, la especialista advirtió falencias en comprensión de texto y resolución de problemas.

“Se nota una gran falla en la capacidad de decidir críticamente y hacer preguntas concretas. Muchas veces se valida automáticamente lo que responde la tecnología sin cuestionarlo”, señaló.

También alertó sobre la baja tolerancia a la frustración en las nuevas generaciones: “La inmediatez genera expectativas poco realistas. En el mundo laboral no todo se resuelve a la velocidad de un clic”.

¿Qué carreras tienen más salida?

En paralelo, un informe del diario El Cronista enumeró 12 carreras con empleo casi asegurado hacia 2026, entre ellas ingeniería en todas sus ramas, marketing digital, enfermería, programación, desarrollo de software, data science, logística, energías renovables, economía, biotecnología y ciencias ambientales.

Fernández coincidió en que las ingenierías siguen siendo una apuesta fuerte, aunque propuso un enfoque diferente al momento de elegir.

“Yo les digo a los chicos que no elijan una carrera, sino qué problema quieren resolver en el futuro. Eso los guía mejor y evita que queden atados a algo que pueda volverse obsoleto”, sostuvo.

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Idiomas y adaptación

Respecto al impacto de la tecnología en profesiones como la traducción, reconoció que es uno de los sectores más expuestos, aunque no desaconsejó el aprendizaje de idiomas.

“El idioma es fundamental, no solo como un skill para el CV, sino para sociabilizar, conocer otras culturas y volverse más humano en todo este proceso”, afirmó.

Para cerrar, resumió cuáles son las habilidades blandas más demandadas hoy: “Empatía, colaboración, pensamiento crítico, ética, toma de decisiones, creatividad y liderazgo. Todo eso va a seguir siendo parte del trabajo humano”.

Y dejó una definición que sintetiza el nuevo escenario laboral: “La inteligencia artificial puede asistir, pero no reemplaza la capacidad humana de pensar, cuestionar y entender el contexto”.