González: "Padres deben hacer el duelo de la vieja escuela"

“No hay dos niños que hayan vivido esto de la misma manera, hay chicos que han estado muy bien, han aprendido, han tenido la posibilidad de jugar con amigos; y están los que no han visto a nadie, que están encerados en un departamento, los que no se pudieron comunicar vía Zoom ni tuvieron los cuadernillos”, indicó la psicopedagoga Liliana González (M.P.: 130212).

En ese sentido, precisó que hay niños que no necesitan preparación y esperan con ansias volver a la escuela tras un año sin presencialidad por la pandemia de coronavirus y otros tienen miedo a la muerte, al contagio; es caso por caso.

/Inicio Código Embebido/

/Fin Código Embebido/

“En líneas generales los chicos viven las situaciones como las viven sus padres. Los padres que se han encerrado como si fuera una cárcel están haciendo chicos con unos temores terribles. No es lo mismo que aquel padre que se cuidó, fue prudente, pero siguió con su vida. La preparación mes más para los padres que para los chicos”, analizó.

Además, expresó: “Quiero que los niños vuelvan a las clases, pero no 15 días y que regresen a las casas porque hubo contagios, todo debe ser paulatino y bien controlado”.

“Hay escuelas que necesitan mucha ayuda porque tienen aulas superpobladas, no tienen patio, no tienen personal de limpieza”, advirtió.

La especialista subrayó que, primero, los adultos deben hacer el duelo de la escuela 2019, “esa escuela no volverá por mucho tiempo”. “Ahora los chicos no tendrán compañero de banco, estarán con barbijo, sin tocarse”, describió.

“Es complicado pensar la dinámica, no es lo mismo una escuela de 2 mil alumnos que una de 500 o una escuela rural; pero, no podemos dejar a la escuela sola”, señaló.

Por otra parte, apuntó que hay chicos que durante la pandemia han aprendido muchísimo y otros que no aprendieron nada, “pero antes de la pandemia ya había chicos que aprendían mucho, otros poquito y otros nada”.

Como propuesta, González planteó: “Si se dividen en grupos de 15, que el lunes reciban toda la información necesaria para un proyecto de investigación para que cuando hagan lo virtual en casa lo puedan hacer solos sin ayuda de los padres”.

“El error de lo virtual fue mandar tareas que colapsaron a los padres porque los chicos no las podían hacer solos”, destacó.

Entrevista de Viva la Radio.