Amenazas en escuelas: "Esto no es una broma, es un delito"

La reciente ola de amenazas en escuelas de distintas provincias encendió la preocupación en la comunidad educativa y en las autoridades. En medio de un clima de conmoción por hechos violentos recientes, investigadores analizan si detrás de estos episodios existe un “reto viral” que circula en redes sociales y que incita a estudiantes a generar pánico con falsas advertencias.

El docente y especialista en educación Aristides Álvarez advirtió en Una Mañana Para Todos por Cadena 3 Rosario que este tipo de conductas no son nuevas, pero sí cada vez más frecuentes y peligrosas. Según explicó, plataformas como TikTok, utilizadas por la gran mayoría de los jóvenes, pueden ser herramientas positivas, pero también espacios donde circulan desafíos que incentivan conductas de riesgo o incluso delictivas.

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Álvarez remarcó que muchas veces estos hechos son tomados como “bromas” por los propios chicos, sin dimensionar las consecuencias. “Esto no es un juego, es un delito”, sostuvo, al tiempo que recordó que este tipo de amenazas movilizan recursos policiales, interrumpen clases y generan temor en toda la comunidad.

El especialista señaló que no hay una única causa detrás de este fenómeno, sino una combinación de factores que incluyen la educación en el hogar, la falta de límites y la influencia de las redes sociales. En ese sentido, alertó sobre el rol de las familias y la necesidad de involucrarse más activamente en el uso que los chicos hacen de la tecnología.

También hizo foco en la falta de herramientas y acompañamiento para los docentes, quienes muchas veces se enfrentan solos a estas situaciones dentro del aula. “Hoy los chicos están más avanzados en tecnología y los adultos vamos un paso atrás”, explicó, y pidió mayor capacitación y respaldo institucional para abordar estas problemáticas.

En cuanto a la prevención, Álvarez destacó la importancia de detectar señales de alerta en los jóvenes, como cambios de conducta, aislamiento, bajo rendimiento escolar o reacciones emocionales inusuales. “Si no lo vemos, es porque no estamos mirando”, advirtió, en relación al rol de adultos responsables.

Además, planteó la necesidad de recuperar espacios de diálogo dentro de las escuelas, como talleres o instancias de convivencia, donde los estudiantes puedan hablar de lo que les pasa y de los riesgos que enfrentan en el entorno digital. También cuestionó la falta de inversión en educación tecnológica para enseñar el uso responsable de redes.

Finalmente, el especialista insistió en que la solución no pasa por medidas extremas como controles de seguridad similares a los de otros ámbitos, sino por una estrategia integral basada en educación, prevención y acompañamiento. “Es un trabajo conjunto entre familia, escuela y sociedad. Si cada uno aporta, se puede empezar a cambiar esta realidad”, concluyó.

Entrevista de Jonatan Raimundo y Mirta Andrín.