Resultados históricos en Lengua para alumnos de primaria en Argentina

Buenos Aires, 30 junio (NA) -- El 76,9% de estudiantes de sexto grado de primaria alcanzó los niveles satisfactorio y avanzado en Lengua, un registro que marca la cifra más alta de la última década. Además, solo el 4,9% de los alumnos se situó por debajo del nivel básico.

Estos datos provienen de los resultados de las pruebas Aprender 2025, publicados por el Ministerio de Capital Humano y a los que tuvo acceso la Agencia Noticias Argentinas. La evaluación también se destacó por la mayor participación histórica de escuelas y estudiantes, lo que permite un análisis más profundo de la realidad educativa en el país. En particular, las escuelas Alfa reportaron mejoras en todos los niveles socioeconómicos en el área de Lengua.

Un incremento de un punto en estas evaluaciones representa un avance significativo, equivalente a aproximadamente 7.900 estudiantes que ahora poseen las habilidades necesarias para resolver preguntas que antes no podían abordar. Por lo tanto, un aumento de 10,5 puntos en los niveles de Lengua implica que más de 80 mil chicos están alcanzando los aprendizajes esperados.

Aprender actúa como el dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes estudiantiles, proporcionando un diagnóstico sobre el sistema educativo. En 2025, la prueba se llevó a cabo en el nivel primario, alcanzando a 750 mil estudiantes de sexto grado en más de 20 mil escuelas en todo el territorio argentino.

Una participación histórica

Los resultados revelan una participación histórica, con el 95% de las escuelas y el 84% de los estudiantes evaluados. Se observan mejoras en el desempeño tanto en Lengua como en Matemática. Todas las jurisdicciones del país mostraron incrementos en sus desempeños en Lengua, siendo las mejoras más notables en aquellas con mayores deudas de aprendizaje.

Las Escuelas Alfa, que forman parte del Plan Nacional de Alfabetización debido a sus mayores desafíos pedagógicos, han mejorado sus resultados en Lengua y han reducido las brechas con respecto a las escuelas que no participan en el programa. Este avance se ha concentrado en las instituciones de los sectores sociales más desfavorecidos, alcanzando una diferencia de hasta 17,6 puntos en el quintil más vulnerable.

Aprender presenta sus resultados a través de cuatro niveles de desempeño: por debajo del básico, básico, satisfactorio y avanzado. En Lengua, los resultados muestran avances significativos, con una reducción de los niveles más bajos. En la edición de Aprender de 2023, el 11,9% de los alumnos se encontraba por debajo del nivel básico, mientras que en 2025 este porcentaje se redujo al 4,9%, y los niveles satisfactorio y avanzado aumentaron del 66,4% en 2023 al 76,9% en 2025. Esto significa que más de 7 de cada 10 estudiantes están alcanzando los aprendizajes esperados.

En Matemática también se registraron mejoras: 5 de cada 10 estudiantes alcanzan los niveles satisfactorio y avanzado. Estos resultados no solo marcan un avance, sino que también representan un desafío significativo. Por esta razón, a partir del acuerdo federal alcanzado en abril de este año en el Consejo Federal por la Alfabetización, el Ministerio se enfocará en potenciar los desempeños en Matemática.

Las pruebas Aprender 2025 reflejan avances concretos en los aprendizajes de los estudiantes y demuestran que, con objetivos y acuerdos claros, los resultados son alcanzables y los chicos pueden aprender de manera efectiva. Estos resultados confirman que las políticas educativas fundamentadas en evidencia, evaluación y colaboración mejoran los aprendizajes.

Agencia NA