La estrategia de Mendoza para revertir el problema educativo

La política de Mendoza fue abrir las escuelas antes que el resto del país. En ese momento ya se sabía quiénes eran los chicos que no se habían conectado en 2020

Con esa información se salió a buscar, sin necesidad de un relevamiento porque el relevamiento te lo daba el propio sistema

Mendoza tiene 10 mil alumnos más en la secundaria que antes de la pandemia: esos son chicos que se han retenido en el sistema, cuando antes se caían

La clave está en tener un sistema nominal en tiempo real

Los chicos más vulnerables empezaron las clases un mes antes que el resto 

La gente que acompañó a Trotta y que ahora acompaña a Perczyk, están con Baradel, que consideran evaluar a los niños es discriminatorio y que lo hicieron contra su propia voluntad

Entrevista de Luis Fernández Echegaray.