Alertan que solo 10 de cada 100 chicos completan la secundaria en tiempo y forma

Un nuevo informe de Argentinos por Educación reveló que solo 10 de cada 100 chicos logran completar la secundaria en tiempo y forma, una cifra alarmante que refleja la crisis educativa en el país. "Es problemático porque es un número muy, muy bajo, lo cual nos marca que mucho más no se puede caer", enfatizó Martín Nistal, referente de la organización, en Primera Plana Rosario.

A lo largo de los últimos cinco años, la situación ha empeorado, pasando de 16 de cada 100 estudiantes en el último año de secundaria durante la pandemia a solo 10 en la actualidad. Provincias como Chaco presentan cifras preocupantes, con apenas 3 de cada 100 alumnos que completan la secundaria a tiempo.

/Inicio Código Embebido/

El informe también señala que existen jurisdicciones con mejores resultados, aunque siguen siendo insuficientes. "La Ciudad de Buenos Aires es la que mejor está, aunque con números igualmente preocupantes, donde solo 23 de cada 100 chicos que inician la primaria llegan al final de la secundaria en tiempo y forma", destacó. Por su parte, provincias como Tierra del Fuego y Córdoba tienen un rendimiento similar al promedio nacional, con 13 de cada 100.

El informe subraya que el 90% de los estudiantes no logran finalizar su trayectoria escolar de manera adecuada. "Muchos de ellos llegan al final de la secundaria fuera de tiempo, pero llegan. Otros llegan en el tiempo adecuado, pero sin los aprendizajes necesarios", mencionó Nistal, lo que refleja una realidad educativa compleja.

/Inicio Código Embebido/

Este análisis incluye a los estudiantes que deberían haber llegado al último año de secundaria en 2024, y muchos de ellos ya han terminado, aunque no siempre con los conocimientos requeridos. "Esto plantea un gran desafío para las políticas públicas", concluyó el experto, que resaltó la importancia de la educación en el acceso al mercado laboral y a la universidad en un país que debería tener mejores indicadores educativos.

Comparando la situación de Argentina con otros países de la región, alertaron que "Argentina queda muy rechazada" en términos educativos, incluso frente a naciones como Uruguay y Chile, que presentan mejores resultados a pesar de ser similares en ingresos medios. El país es más cercano a Honduras y El Salvador en estadísticas académicas.

/Inicio Código Embebido/

Por su parte, en diálogo con Cadena 3, Sol Alzú, analista de datos de Argentinos por la Educación, reconoció que si bien viene cayendo la cantidad de chicos que llegan en tiempo y forma a terminar la secundaria en tiempo y forma, sostuvo que "en tiempo, los chicos vienen mejorando, ya que son más los chicos que están en la escuela y que además llegan al final de la secundaria". 

Y amplió: "Hay menos repitencia y menos abandono; pero la cuestión está focalizada en los aprendizajes y en particular en matemática, donde hoy tenemos un 85% de chicos que no alcanza un nivel satisfactorio".

A su vez, Alzú comentó que todas estas dificultades de aprendizaje surgen en edades muy tempranas: "A los 8 años, es decir, en tercer grado, vemos que uno de cada dos chicos no alcanza las competencias lectoras que debería".

En ese marco, la analista de datos de la entidad sostuvo que ello está muy vinculado con el nivel socioeconómico de los alumnos y las capacidades de inversión de las provincias, "que hace unos cuantos años venimos teniendo una deuda en la inversión en educación, tanto en Nación como en provincias; no estamos cumpliendo una de las metas educativas, que es invertir el 6% en educación".

Y concluyó: "Nuestro rol es poner sobre la mesa estas cuestiones para que esté en la agenda educativa y se invierta lo que se tiene que invertir, ya que en países como el nuestro cuestiones como la inflación y la macroeconomía se llevan puestas estas cuestiones vinculadas a la educación, que son fundamentales para el desarrollo".

/Inicio Código Embebido/

Entrevista de "Siempre Juntos" y de Verónica Maslup.