Pantallas y chicos: esta generación podría ser menos inteligente que sus padres

Liliana González, psicopedagoga con décadas de experiencia en consultorio, abordó uno de los temas más urgentes de la educación actual: el impacto del uso excesivo de dispositivos digitales en el desarrollo cognitivo de los niños y adolescentes.

González partió de un dato que la sorprendió: esta es la primera generación que, según diversos estudios y análisis recientes, podría ser menos inteligente que la anterior. El histórico “efecto Flynn” —el aumento gradual del coeficiente intelectual de una generación a otra— estaría revirtiéndose. 

Investigadores señalan que los jóvenes de la Generación Z muestran declives en memoria, atención, razonamiento, lectoescritura y resolución de problemas. El principal sospechoso: el exceso de pantallas y la delegación de tareas cognitivas a la inteligencia artificial y los algoritmos de redes sociales. 

“Los teléfonos inteligentes nos están quitando inteligencia”, resumió González. La información está disponible al instante, sin esfuerzo. Los chicos consultan, copian o piden resúmenes a la IA, pero no memorizan ni comprenden en profundidad.

Otro punto central que González ha trabajado durante años en su columna es la comprensión lectora. Las pantallas fomentan una atención tipo “TikTok”: fragmentada, inmediata, superficial. 

Los chicos pierden la capacidad de mantener el foco durante períodos largos, lo que afecta directamente la lectura. Si no se comprende lo que se lee, se abandona el libro. Y abandonar la lectura equivale a alejarse de la cultura genuina. 

Por Liliana González.