Córdoba, con mejores resultados en lengua que en matemática

Este viernes, el Observatorio Argentinos por la Educación presentará el informe “Radiografía de los Aprendizajes en Lengua y Matemáticas en nivel secundario en la región centro del país”.

Dentro de las conclusiones más relevantes, están que la región Centro del país es la que mejor resultados ha presentado a lo largo del tiempo. Dentro de la región, Buenos Aires es la que lidera y Córdoba se encuentra entre el segundo y el tercer puesto.

"Uno podría decir que Córdoba forma parte de las provincias selectas de la Argentina. Lo que se ve es que hay que trabajar mucho en matemática. En lengua, les va mejor. Hay que tener en cuenta que los resultados en matemáticas tienen que ver con la escuela como institución y los de lengua con la realidad sociocultural de los chicos", dijo a Cadena 3 Gustavo Iaies, director de la Escuela de Gestión Educativa de ESEADE.

Entre 2013 y 2017 aumentó el porcentaje de estudiantes de secundaria con buen nivel de desempeño en Lengua en Buenos Aires, CABA, Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe. Sin embargo, esas mejoras fueron dispares.

"En lengua se ve una gran diferencia entres escuelas estatales y privadas. Hay una diferencia de 20 puntos entre unas y otras. Ahí hay que ver con mucho cuidado. Yo diría que el gobierno está haciendo las cosas razonablemente bien. La comunidad de padres está muy relajada. Hay que poner más presión ahí", expresó Iaies.

En Matemática, en cambio, sólo Córdoba y CABA evitaron retrocesos en este período.

"Hay un trabajo de cada provincia. Cada una tiene que ver cómo alcanza resultados, arma informes y habla con los directores. Esto se arregla desde abajo hacia arriba. Se resuelve en cada escuela. Hay que trabajar más sobre la idea que hay un acuerdo social entre las escuelas y los papás", detalló.

Según los resultados en Buenos Aires, CABA y Santa Fe, la baja participación en algunas evaluaciones solo permite tomar ciertos datos de modo ilustrativo.

Para Iaies, es fundamental destacar la alta participación que ha habido en varias provincias. "Hay que valorizar estas pruebas y decirles a los chicos que no es lo mismo hacerla o no. Este último año, en Córdoba, hay más del 50% de los pibes que contestaron. No hay que volverse lovo, sino decir: 'estamos parados acá y hay que mejorar'".

Entrevista de Luis Fernández Echegaray.