"Sueños de Radio": docente ganadora aconseja privilegiar la originalidad

Mariela Cazón se involucró de lleno el año pasado para conseguir el objetivo de ganar "Sueños de radio" y recibir todo el equipamiento de una radio digital para el colegio donde trabaja desde hace años, en la bella localidad humahuaqueña de Uquía.

Consultada por Cadena 3, Cazón recomendó: "Mi aporte para los concursantes es el consejo de sumar algún emergente de la escuela, de los estudiantes, ya sea problemática o valor, virtud, algo que nos distinga. Porque si pensamos en el jurado, ellos tienen que refrescarse. Encontrar algo diferente, algo que resalte. Y lo que va a resaltar es lo original. Eso es ser uno mismo hasta la médula".

"No sólo atenernos a las temáticas propuestas, sino también sumar algún emergente de nuestra escuela o de nuestra comunidad que esté en diálogo con esas materias", completó.

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Los alumnos de Uquía fueron ganadores con el programa "Sembradores de Sueños", que destacó la rica cultura local y el bilingüismo español y quechua.

El demo de los alumnos de Uquía estaba estructurado en tres bloques: el primero trató de las tareas de la agricultura, qué se produce, con qué herramientas y el uso de agroquímicos. El segundo se refirió al aspecto económico de la agricultura, lo que se puede ganar o perder al invertir o arriesgar. Y el tercero se centró en el hecho de que muchos agricultores hablan el idioma quechua y se pone de manifiesto que la escuela respalda y valora el bilingüismo.

El objetivo de los estudiantes era reconocer y asumir los valores de la comunidad de Uquía en el marco de una transición inevitable de una agricultura familiar a otras formas de producción.

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Otra de las docentes ganadoras, María González, del Ipem 179 de Villa Valeria (Córdoba) consideró que "la radio on line ha generado un espacio de aprendizaje innovador. Porque es otra forma de trabajar los contenidos curriculares y de desarrollar habilidades en los estudiantes".

Y agregó: "Decidir qué programa hacer, cómo estructurarlo, buscar información, escribir el guión, manejar la oralidad para generar un mensaje claro y conciso, implica un ejercicio de organización y de trabajo en equipo que hace que los estudiantes se sientan protagonistas del aprendizaje".

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